El objetivo de esta investigación fue caracterizar el proceso de enseñanza-aprendizaje del curso “Mindfulness y Compasión por la Salud” (MBPM) en el Programa de Posgrado en Enseñanza de Ciencias de la Salud del CEDESS, UNIFESP, desde la perspectiva de los estudiantes de posgrado en el área de la salud.
Se trata de una investigación cualitativa, con una perspectiva interpretativa exploratoria y descriptiva. Todos los estudios encontrados en la revisión integradora mostraron efectos positivos en la reducción del estrés y la mejora del bienestar de los participantes. Sin embargo, los estudios relacionados con el proceso de enseñanza-aprendizaje de los Programas de Mindfulness son escasos en la literatura científica.
Los núcleos que orientaron el análisis de datos en esta investigación se inspiraron en los resultados de aprendizaje formulados en el Programa MBPM. Los discursos de los participantes cumplieron con las expectativas iniciales y evidenciaron el desarrollo de recursos internos para enfrentar los desafíos inherentes al trabajo en salud. La inclusión de propuestas educativas en la formación profesional en salud puede favorecer el rol asistencial y la humanización propugnada en las actuales políticas inductoras en el área de la salud. Profundizar la investigación sobre experiencias educativas de intervenciones basadas en Mindfulness, identificando posibilidades y desafíos, puede contribuir a la producción de conocimiento en esta área.
Palabras clave: Mindfulness, salud, compasión, enseñanza, aprendizaje, educación.
Esta investigación fue realizada (2021) por una estudiante Graziela Trevizan Ros del posgrado del la UNIFSEP (Universidad Federal de Sao Paulo), el curso MBPM fue impartido nuestra profesora Dra. Lidia Ruiz Moreno, co-cordinado por nuestra teacher trainer/formadora Dra. Luiza Hiromi Tanaka.
ROS, Graziela Trevizan Da. Processo ensino-aprendizagem de Mindfulness e Compaixão Para a Saúde - MBPM com pós-graduandos da saúde. 2021. 178f. Dissertação (Mestrado) - Centro de Desenvolvimento do Ensino Superior em Saúde , Instituto de Saúde e Sociedade, Universidade Federal de São Paulo, Santos, 2021. https://repositorio.unifesp.br/handle/11600/61063